ГБОУ Школа «Музыка» Фрунзенского района Санкт-Петербурга

В формировании творческой личности одно из самых значимых мест занимает искусство. Оно воздействует на весь облик человека, его психику, помогает в воспитании морально-этических качеств.

Об огромной роли искусства, творческой фантазии в развитии научного мышления свидетельствует хотя бы тот поразительный факт, что значительная часть научно-технических проблем выдвигалась сначала искусством, а уже потом, часто через столетия, решалась наукой и техникой.

Так, к примеру, великий художник эпоху Возрождения Леонардо да Винчи стал изобретателем геликоптера (вертолета) и первого варианта современного пропеллера, который впоследствии успешно доработал изобретатель современного вертолета И.И. Сикорский.

Интеграция музыки и искусства в науку

В течение последнего века наблюдается интеграция музыки и искусства в науку. Исследования показывают, что музыка может объединить различные механизмы интеллекта, воздействуя на эмоциональную и духовную сферу развития ребенка.

Музыка помогает структурировать мышление человека и его деятельность, облегчая:

Изучение математики и иностранных языков;
Освоение навыков ориентирования в пространстве;
Развитие устойчивой долгосрочной памяти;
Совершенствование мелкой моторики рук.

Всеобщая компьютеризация кардинально изменила психологию современного ребенка, воспитанного в значительной степени под влиянием компьютерной логики и эстетики. Появилась возможность предложить школьнику в качестве средства обучения музыкальный компьютер.

Информационные технологии становятся реальным достоянием музыкальной культуры и фактором ее развития, что расширяет сферу творческой деятельности учащихся. Новые информационно-компьютерные технологии, ориентированные на современное музыкальное образование, создают условия для воспитания активной творческой личности учащегося, овладевающего как традиционными приемами обучения музыке, так и современными технологиями, что в итоге ведет к всплеску интереса к музыкальному искусству в целом.

Научно-методическая база и создание профиля

В Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена была создана учебно-методическая лаборатория «Музыкально-компьютерные технологии». Одной из основных задач лаборатории стала разработка нового образовательного направления – музыкально-компьютерные технологии как обучающая и творческая среда в общем и специальном музыкальном образовании.

В 2006 году авторский коллектив лаборатории под научным руководством профессора, доктора педагогических наук Ирины Борисовны Горбуновой стал победителем всероссийского конкурса по созданию учебной литературы нового поколения, проводимого Национальным Фондом Подготовки кадров и Министерством образования и науки РФ. Была разработана обучающая программа «Музыкальный компьютер – новый инструмент музыканта», которая легла в основу образовательного профиля «Музыкально-компьютерные технологии», внедренного в образовательный процесс школы «Музыка».

В настоящее время школа «Музыка» является единственным образовательным учреждением в Санкт-Петербурге, осуществляющим обучение музыкально-компьютерным технологиям в рамках общеобразовательного учебного плана, и базовым учебным заведением РГПУ им. А.И. Герцена по профилю "Музыкально-компьютерные технологии". Учащиеся школы пользуются всеми правами профориентированной молодежи.

Обучение профилю МКТ в учебном плане школы

Невозможно представить современный мир без компьютерных технологий, которые вошли в нашу жизнь во второй половине XX века. Появилось огромное количество новых профессий и специальностей. На рынке труда сейчас наиболее востребованы специалисты с научной культурой мышления, с высоким уровнем развития интеллекта и творческого потенциала, со знанием иностранных языков и персонального компьютера. Информационно-технологическая революция не оставила без внимания и область музыкального искусства. Музыкальный компьютер постепенно становится привычным «средством производства» в профессии музыканта, незаменимым помощником для музыкального педагога, композитора, аранжировщика и звукорежиссера.

Начиная с 6 класса обучающиеся школы «Музыка» наравне с изучением основ информатики и ИКТ получают уникальную возможность овладения основами работы на музыкальном компьютере в рамках профиля «Музыкально-компьютерные технологии» (МКТ). Старшеклассники на занятиях МКТ знакомятся с основами работы в современной компьютерной студии звукозаписи, получают представление о востребованных сегодня профессиях аранжировщика и звукорежиссера.

Техническое оснащение комплекса МКТ:

Уроки МКТ проводятся в классе, оборудованном музыкально-компьютерным комплексом, разработанным в УМЛ «Музыкально-компьютерные технологии» РГПУ им. А.И. Герцена. Комплекс состоит из десяти персональных компьютеров, объединенных в локальную сеть с высокоскоростным доступом в Internet, имеющих активную 4х-октавную MIDI-клавиатуру, динамический микрофон и головной телефон закрытого типа. Для коллективной работы компьютеры через микшерский пульт подключены к Hi-Fi усилителю и студийным акустическим системам.

Используемое программное обеспечение и творческие формы

Среди множества музыкальных компьютерных программ у профессиональных музыкантов и любителей первое место занимают программы для музыкального творчества: создание и аранжировка музыкаческих произведений. Существует целая группа музыкально-компьютерных программ, обладающих возможностями автоаранжировщика и автоаккомпанемента: Music Station, Sweet MIDI Arpeggiator и др.

В нашей школе на уроках МКТ ребята осваивают наиболее распространенную в России программу-аранжировщик — Band-in-a-Box.

Творческие формы работы традиционно занимают важное место в музыкальном образовании детей. Музыкальный компьютер становится незаменимым помощником и делает процесс усвоения материала наиболее эффективным и увлекательным. Раскрытию творческого потенциала отвечают музыкальные программы с широким набором функций, предназначенные для музыкального творчества и адресованные, прежде всего, профессиональным музыкантам. Многие из этих функций используются и в учебном процессе в школе. Для решения творческих задач и освоения конкретных композиционных приемов подходит программа Sonar (в более ранней версии программа имеет название Cakewalk Pro Audio).